O mistério da libélula

Pesquisando sobre o assunto do Projeto Deus, assisti ao filme "O MISTÉRIO DA LIBÉLULA". Achei excelente, principalmente o final. É daqueles filmes que prende a atenção desde o início e, o final é maravilhoso, penso que até para quem não entende e não gosta de questões "sobrenaturais".

Sinopse: Após tornar-se viúvo, um médico (Kevin Costner) passa a crer que sua falecida esposa (Kathy Bates ), que estava grávida, está tentando contactá-lo do mundo dos mortos, utilizando para tanto os pacientes por ele tratados que estejam à beira da morte. Além disto, passa a ser perseguido por estranhas e misteriosas libélulas, que o fazem se lembrar cada vez mais da falecida esposa. Tentou decifrar os códigos que se lhe apresentavam e acabou encontrando descobrindo o mistério.

Este filme nos leva a pensar que exista vida após a morte. Nos leva também a refletir sobre a fé e os mistérios que envolvem a vida, a morte e o amor.

Adorei! A mensagem é linda!

Inseguros dentro de casa

O jornal ZH veiculou, dia 30 de julho, no caderno Donna reportagem sobre a insegurança que a Internet pode propiciar. Crianças e adolescentes são as maiores vítimas, mesmo estando dentro de casa, a poucos metros dos pais. Anderson Miranda do site Censura diz: "É mais fácil hoje conquistar uma criança pela Internet do que na vida real". Muitos crimes começam no meio virtual mas tornam-se uma ameaça na vida real. Há informações de alguns casos, principalmente pelo Orkut, que se popularizou muito entre as crianças e os adolescentes. Os pais precisam estar atentos aos perigos que os filhos podem estar enfrentando, acompanhando tudo o que ele estiver fazendo, mas também respeitando a privacidade dele. Acho que o diálogo é o melhor negócio, nada de proibições.

Os perigos na Internet são inegáveis, mas as facilidades nos beneficiam e, muito. Este curso é uma facilidade que temos usando a Internet.

É legal dar uma conferida na reportagem.

Avaliação

Quanto à minha avaliação do 1º mês do curso, penso não ter sido muito satisfatória. Tenho certeza que posso melhorar muito. Quanto às ferramentas, não tenho dificuldade em usá-las, o que falta é me deter mais a estudar sobre o assunto do PA do meu grupo para construir o Wiki.

Minha maior dificuldade talvez seja construir o PA coletivamente, o que com certeza vai contribuir muito nesse aspecto será as interações com o grupo através dos comentários no próprio Wiki.

Egípcios

Tenho procurado me dedicar ao Wiki do meu grupo. A tutora Aline Kunst me deu ótimas dicas para pesquisa em nosso projeto. Acho ótimo que a tutora se preocupe em intervir em nosso trabalho. Acrescenta muito a ele. Comecei a pesquisar sobre as concepções sobre vida e morte para os egípcios.É muito interessante! Estou fascinada! Então, começo a discutir com a Jacqueline, minha colega do NTE, que me deu umas dicas onde poderia pesquisar o assunto, já que ela é formada em História e já pesquisou muito sobre esse assunto.

WebNote

Adorei a ferramenta WebNote. Para mim ela é novidade. Penso que é de grande valia para usarmos em nosso trabalho pedagógico, tendo em vista que é muito fácil de usá-la e também criá-la. Cada vez mais a Internet me surpreende! Acho que não conseguiria mais viver sem ela. É um recurso didático maravilhoso. Mas, ainda, temos muito a descobrir e criar.
Quem quiser pode deixar seu recadinho!

O link está ao lado.

Gestando

Lendo os diários de professores que realizaram Especialização em Informática Educativa em 99/00, que constam no material da disciplina PROA1, me deu um "insight", quando apreciava o diário da MCarmen.

A parte a distância do Curso PROA tem duração de 40 semanas!

Não é o mesmo período de uma gestação?

Entendi, então, que esse tempo seria suficiente para que pudéssemos "gestar", produzir algo.

Seria o tempo necessário para o amadurecimento de idéias, de projetos? Seria a fase da elaboração?

Acredito que sim, pois se um bebê se prepara para a vida neste espaço de tempo, então é o tempo ideal para desenvolvermos nossos conceitos, nossas opiniões, nossas investigações...

Wiki

Quanto ao Projeto Deus, do meu grupo, que está sendo desenvolvido no Wiki, estou procurando atualizá-lo de acordo com as minhas pesquisas no assunto. Hoje o ambiente estava indisponível, mas ontem coloquei algumas considerações por lá. Sei que a tarefa está recém no início, temos muito o que trabalhar e estudar. Temos realmente de nos dedicar!

Qual é a questão?

Achei muito interessante o texto "Qual é a questão?" quanto às situações apresentadas nele, a do menino da sinaleira e da menina que observava um álbum de fotografias. Cada uma das crianças demonstrou sua curiosidade e o modo como estava interpretando a situação vivida. As crianças buscam explicações, levantam hipóteses, (re)constroem a realidade, seus conceitos.
Se elas fossem incentivadas a continuar a buscar seu conhecimento, a pensar, a agir, o trabalho em sala de aula seria muito mais proveitoso e gratificante, além de ser construtiva. Infelizmente, não é o que acontece. Nas escolas, geralmente é o professor quem pensa pelo aluno, ele determina os acontecimentos, os problemas, os objetivos, as soluções...
O que nós, professores, temos de ter bem claro é que os alunos já vêm com uma bagagem de conhecimentos, eles não são recipientes vazios em que devemos inserir "coisas". Eles são capazes, têm interesses, necessidades, curiosidades.
Realmente, o texto é bem interessante e provoca grandes reflexões.

Paradigma

Penso que o paradigma entre

Ensino X Aprendizagem seja

Transmissão do Conhecimento X Construção do Conhecimento.
Então, PAs levam o estudante a construir seus conhecimentos sobre o que tem vontade de saber; o que lhe desperta curiosidade, ele é AGENTE do processo.

EQUILIBRAÇÃO

"(...) Um sistema não constitui jamais um acabamento absoluto dos processos de equilibração e novos objetivos derivam sempre de um equilíbrio atingido, instável ou mesmo estável, permanecendo cada resultado, mesmo se for mais ou menos durável pleno de novas aberturas(...)" Piaget, 1976.

O importante e interessante no processo de desenvolvimento de projetos é observar as operações que o aprendiz realiza, seus argumentos, sua interação, sua busca na solução de problemas, como ele está demonstrando participar, interagir, questionar, indagar e a que resultados ele está chegando, se estão sendo satisfatórios a ele.
Um projeto nunca estará plenamente pronto, sempre deve ser refletido, repensado... Ele está sempre aberto.